فراخوان مقاله / دومین اجلاس سراسری نماز - دانشگاه جامع امام حسین (ع)
دومین اجلاس سراسری نماز را دانشگاه جامع امام حسین (ع) برگزار میکند.
برای کسب اطلاعات بیشتر درباره این اجلاس، تصاویر زیر را مطالعه کنید:
دومین اجلاس سراسری نماز را دانشگاه جامع امام حسین (ع) برگزار میکند.
برای کسب اطلاعات بیشتر درباره این اجلاس، تصاویر زیر را مطالعه کنید:
به گزارش ایسنا، همایش «اخلاق پژوهش» توسط پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک) و مرکز نشر دانشگاهی، با هدف گسترش و ترویج ارزشهای اخلاقی در پژوهشهای علمی و دانشگاهی، در قالب سلسله نشستهای برخط (آنلاین) از هفته پژوهشوفناوری آغاز میشود و ۱۲ هفته ادامه دارد.
مقالههای برگزیده استادان، دانشجویان و پژوهشگران به صورت سخنرانی در همایش، ارائه و در کتاب «اخلاق پژوهش» منتشر خواهد شد.
به نقل از وزارت علوم، محمد حسنزاده، رئیس پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران و حسن سودمند افشار، رئیس مرکز نشر دانشگاهی، سخنرانهای مراسم افتتاحیه همایش «اخلاق پژوهش» خواهند بود.
محورهای اصلی و فرعی همایش اخلاق پژوهش به شرح زیر اعلام شده است:
معاون سیاسی، امنیتی و اجتماعی استانداری لرستان در نشست خبری با اصحاب رسانه در خصوص برگزاری همایش ملی مسائل اجتماعی (چالشها و راهکارها) با تأکید بر مسائل اجتماعی لرستان گفت: باتوجه به پیچیده شدن اجتماعات بشری، مسائل اجتماعی از اهمیت بالایی برخوردار میشود و بدون تردید این مسائل با سعادت، رفاه و رشد جامعه رابطه مستقیم دارد.
به گفته وی همایش ملی مسائل اجتماعی (چالشها و راهکارها) با مشارکت ۲۳ دستگاه اجرایی، ۲۴ آبان در دانشگاه لرستان برگزار میشود.
پنجاه و یکمین نشست از سلسله نشست های علمی-تخصصی مرکز با موضوع «دانشگاه، نهاد علم: پیامدها و اثربخشی های اجتماعی و اقتصادی فعالیت ها (تحلیل و نقادی گذشته، بیان ضرورت های تحول در آینده)» روز چهارشنبه ۳ آبان ماه ۱۴۰۰ از ساعت ۹:۳۰ الی ۱۲ در تالار کنفرانس مجازی مرکز پژوهش های توسعه و آینده نگری برگزار شد.
به گزارش روابط عمومی مرکز پژوهشهای توسعه و آیندهنگری، در چهل و هشتمین نشست علمی- تخصصی مرکز، ابتدا جناب آقای دکتر آزموده اردلان، رئیس محترم مرکز، ضمن مرور کلیات نشست، به بیان اهمیت الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت و اقدامات مرکز پژوهش های توسعه و آینده نگری پیرامون این سند، پرداختند. در ادامه جناب آقای دکتر فرهمند، مدیر کل محترم نظارت و ارزیابی مرکز الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت، ضمن اشاره به اهمیت سند الگو، با بیان توضیحاتی پیرامون فرایند تهیه سند و اشاره به چهار دوره تدوین سند اعم از طراحی و تدوین، تبیین، اجرا و به روز آوری، به تشریح چرایی و چیستی، جایگاه، ضرورتها و بایسته های الگو پرداختند و سند را از منظر نظام برنامهای و نظام سیاست گذاری مقایسه نمودند. سپس جناب آقای دکتر محمدی، مسئول محترم کارگروه برنامهریزی فضایی و دبیرخانه مطالعات، با تشریح فرایند و اقدامات صورت گرفته پیرامون ارزیابی سند الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت در مرکز پژوهشهای توسعه و آینده نگری، در رابطه با تدابیر کارگروه برنامهریزی فضایی و میزان تحقق پذیری هریک از آنها توضیحاتی را بیان فرمودند. پس از ایشان جناب آقای دکتر صادقی، مسئول محترم کارگروه جمعیت شناسی، پیرامون تدابیر بخش جمعیتی سند نکاتی را مطرح فرمودند و به مقایسه نسخه جدید سند با نسخه قبلی در حوزه جمعیت شناسی پرداختند. ایشان همچنین به عوامل و بسترهای مورد نیاز در تحقق هر یک از تدابیر اشاره داشتند. در ادامه جناب آقای دکتر محمدی قره قانی، مسئول محترم کارگروه اجتماعی، فرهنگی و سرمایه اجتماعی، به نقد و بررسی مبانی، آرمان ها، افق و تدابیر سند از دیدگاه اجتماعی و فرهنگی پرداختند و بر تطابق محتوای سند با افق تعیین شده تاکید فرمودند. در نهایت، جناب آقای دکتر دهنویه، مسئول محترم کارگروه سلامت و بهداشت، ضمن اشاره به اهمیت و ارتباط بخش سلامت با سایر بخشها در سند تدوین شده، به بصری سازی سند و استفاده از روش های نوین در این حوزه تاکید نمودند و با تحلیلی بر کلیات سند، تدابیر بخش سلامت و بهداشت را بررسی فرمودند. در بخش آخر نشست، حاضرین پیرامون مباحث مطرح شده به بحث و تبادل نظر پرداختند.
فایل های ارائه شده توسط سخنرانان
دهمین کنفرانس الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت به صورت مجازی برگزار خواهد شد.
پایگاه کنفرانس سند الگوی پیشرفت
مطالب مرتبط: الگوی پیشرفت
توجه و اهتمام به امر پژوهش و تحقیق، یکی از مهم ترین و اساسی ترین امور در مراکز پژوهشی و تحقیقاتی محسوب می شود و هدایت و راهبری پژوهشگران مستعد و ایجاد یک روند صحیح در امر پژوهش، یکی ازمؤثرترین گام ها در این زمینه است. از سوی دیگر نحوه تدوین طرحها، یکی از مباحث مهم، کاربردی و اساسی در فرآیند انجام و نگارش آثار پژوهشی است که هر محققی باید به آن مسلط باشد.
بر همین اساس با توجه به شیوع ویروس کرونا، لزوم حفظ سلامت فراگیران و سیاست های دولت در راستای توسعه دولت الکترونیک، مرکز آموزش مدیریت دولتی به مناسبت هفته پژوهش و در راستای فرهنگ سازی امر تحقیق و پژوهش در نظر دارد کارگاه «چگونگی تدوین طرحهای پژوهش» را در روز چهارشنبه مورخ 1399/09/26 از ساعت 9 الی 13 به صورت برخط (Online) از طریق سامانه آموزش های الکترونیکی مرکز به نشانی برگزار نماید.
علاقه مندان می توانند به منظور ثبت نام رایگان و اعلام حضور در کارگاه یادشده به سامانه فوق الذکر مراجعه نمایند.
شماره تلفنهای 42501808 و 42501234 (021) آماده پاسخگویی به سؤالات احتمالی می باشد.
ثبت نام و شرکت در کارگاه : https://Lms.smtc.ac.ir
تاریخ های اولین همایش:
مهلت ارسال مقالات : 98/04/01
تاریخ برگزاری همایش: 98/04/23
وبگاه همایش و ثبت نام : مرکز آموزش مدیریت دولتی
فراخوان مقاله پژوهشنامه حلال با مجوز نشر از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی
پژوهشنامه حلال از کلیه پژوهشگران ارجمند دعوت می نماید
مـقالات پژوهشـی خـود را در محورهای ذیل ارسال نمایند.
ارسال مقاله : http://jh-per.halal.ac.ir
اطلاعات بیشتر : 09154412756
محورهای هشتمین کنفرانس الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت، به شرح ذیل میباشند:
پیشرانهای الگوی پیشرفت:
- مدلهای دستیابی به تدابیر پیشران در الگوی پیشرفت
- تحلیل و تبیین پیشرانهای پیشرفت در شرایط کنونی ایران
- اولویت بندی و برههبندی تدابیر سند الگوی پیشرفت( زمانبندی اجرای تدابیر در گستره پنجاه ساله)
- آغازگاهها و نقاط عزیمت در تحقق الگوی پیشرفت (نهاد دولت، تعلیم و تربیت، فرهنگ، اقتصاد و...)
- ایستگاههای میانی و نقاط مرجع (اهداف کوتاهمدت و میانمدت) برای دستیابی به افق در سند الگوی پیشرفت
- بررسی و ارزیابی رویکردهای سیاستگرا، اقتصادگرا، فرهنگگرا و غیره در تبیین آغاز فرایند پیشرفت
- نقش نظام باورها و ارزشها در تحقق پیشرفت
چالشهای الگوی پیشرفت:
- موانع و چالشهای اجتماعی، سیاسی، اقتصادی و فرهنگی پیش روی اجرای سند الگوی پیشرفت
- چالشهای ساختاری، سیستمی و نهادی در اجرای سند الگوی پیشرفت
- چالشها و دشواریهای گفتمانسازی الگوی پیشرفت در میان نخبگان و مردم
- محدودیتها و چالشهای منطقهای و بینالمللی اجرای سند الگوی پیشرفت
- جهانیشدن و دشواریهای پیش روی الگوی بومی پیشرفت
- ابهامات مفهومی و چالشهای نظری و معرفتی در الگوی پیشرفت
الزامات تحقق الگوی پیشرفت:
- الزامات و بایستههای حقوقی، سیاسی، فرهنگی، اقتصادی و اجرایی تحقق سند الگوی پیشرفت
- طراحی الگوی تقسیم کار ملی برای تحقق سند الگوی پیشرفت
- تبیین و تشریح نقش ارکان نظام، دولت، مردم، رسانهها و تشکلها در تحقق الگوی پیشرفت
- بایستهها و شیوههای گفتمانسازی الگوی پیشرفت در سطوح مختلف
- تحلیل و تبیین رابطۀ الگوی اسلامی-ایرانی پیشرفت و سایر اسناد راهبردی کشور (سند چشمانداز، سیاستهای کلی نظام، برنامههای توسعه و...)
- چگونگی پرهیز از آفات و آسیبهای برنامههای توسعۀ گذشتۀ کشور در اجرای سند الگوی پیشرفت
- الزامات، سازوکارها و روشهای نظارت و پایش تحقق سند الگوی پیشرفت
- الزامات، سازوکارها و روشهای بهروزرسانی و اصلاح سند الگوی پیشرفت
- مختصات سیاست خارجی زمینهساز تحقق سند الگوی پیشرفت
- بررسی تجربیات جهانی در پیادهسازی برنامهها و چشماندازهای توسعه
وبگاه اینترنتی هشتمین کنفرانس الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت
پوستر هشتمین کنفرانس الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت
اگر بخواهیم مجلات بینالمللی را از نظر درجه و اعتبار بررسی کنیم، بایستی تفاوت مؤسسات اصلی نمایهکننده (ایندکس) مجلات را بدانیم. در حالت کلی چهار ایندکسکنندۀ معتبر بینالمللی در علوم مختلف عبارتند از شرکت تامسون رویترز (Thomson Reuters)، شرکت الزویر (Scopus)، پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) و در زمینۀ پزشکی هم پابمد (PubMed).
مجلات تامسون (ISI): شرکت تامسون رویترز (Thomson Reuters) یک شرکت چندملیتی رسانههای گروهی است که زیر مجموعههایی دارد که یکی از این زیر مجموعهها پایگاه Web of Science میباشد. پایگاه (Web of Science (WoS یک نمایۀ استنادی علمی است که توسط تامسون رویترز ایجاد شده است که جستجوی استنادی جامع را فراهم میکند. بهصورت عامیانه و متداول مقالاتی که در این پایگاه نمایه میشوند، به مقالات ISI شهرت یافتهاند. WoS دو نوع مجله دارد که یکی دارای ایمپکت فاکتور بوده و دیگری بدون ایمپکت فاکتور هستند. به مجلاتی از WoS که دارای ایمپکت فاکتور هستند مجلات JCR گفته میشود و به مجلات بدون ایمپکت فاکتور، مجلات ISI Listed گویند.
برای اطمینان از ایندکس بودن یک مجله در موسسه تامسون می توانید به آدرس سایت زیر مراجعه کنید:
http://ip-science.thomsonreuters.com/mjl
مجلات اسکوپوس (Scopus): اسکوپوس یکی از نمایههای استنادی معتبر و شناختهشده است که اطلاعات کتابشناختی حدود ۲۵ میلیون سند را در خود جمعآوری کردهاست. اسکوپوس اطلاعات محصولات حدود 5000 ناشر علمی را از سراسر جهان در خود جای داده است. در مجموع اسکوپوس اطلاعات 16500 مجلۀ علمی-پژوهشی را در خود نمایه کردهاست. اسکوپوس (Scopus) یکی از محصولات شرکت الزویر (Elsevier) است که استفاده از اطلاعات آن نیاز به اشتراک و پرداخت هزینه دارد.
برای اطمینان از ایندکس بودن یک مجله در موسسه اسکوپوس میتوانید به آدرس سایت زیر مراجعه کنید:
http://www.scimagojr.com/journalsearch.php
مجلات پابمد (PubMed): پابمد (PubMed) مهمترین ابزار برای جستجوی پایگاه دادههای آزاد (دیتابیس) مدلاین است، که حاوی اطلاعات بیبلیوگرافی پژوهشی برای تمام رشتههای علوم پزشکی و زیستشناسی است. این دیتابیس تا سال ۲۰۰۸ حاوی ۱۷ میلیون عنوان بود که قدیمیترین آنها به سال ۱۸۶۵ باز میگردد. پابمد مجموعهای از اطلاعات کیفی مرکز ملی اطلاعات زیستفناوری و سایر نهادها و سازمانهای دولتی حوزۀ سلامت ایالات متحده آمریکا است. این دیتابیس بهطور رایگان برای جهانیان قابل دسترس است.
برای اطمینان از ایندکس بودن یک مجله در پابمد میتوانید به آدرس سایت زیر مراجعه کنید:
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/nlmcatalog/
مجلات پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC): پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) یک سامانۀ اطلاعرسانی علمی است که در صدد تجزیه و تحلیل مجلات علمی کشورهای اسلامی براساس معیارهای علم سنجی معتبر اسلامی میباشد. پس از تامسون و اسکوپوس، ISC (پایگاه استنادی علوم جهان اسلام) سومین پایگاه استنادی برای سنجش عملکرد پژوهشی کشورها محسوب میشود که ۵٧ کشور در آن مشارکت دارند.
برای اطمینان از ایندکس بودن یک مجله در پایگاه ISC میتوانید به آدرس سایت زیر مراجعه کنید:
http://mjl.isc.gov.ir/Default.aspx?lan=en
**************************
اکنون پس از بررسی اجمالی ایندکسهای معتبر بینالمللی، لازم است تا با ارزش و اعتبار این ایندکسها در ایران آشنا شویم، که ما در این قسمت ایندکسها را از بهترین به بدترین، به چهار سطح A+ و A و B و C تقسیمبندی میکنیم.
در حالت کلی در ایران سه نوع مجله داریم که اعتبار و درجه علمی آنها از سوی یکی از سه ارگان وزارت علوم تحقیقات و فناوری، وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی، و حوزۀ علمیه تعیین میشود و به ترتیب اعتبار عبارتند از:
مجلات علمی-پژوهشی: هر تولیدی که به دنبال جستجوی حقایق و برای کشف بخشی از معارف و نشر آن در میان مردم و به قصد حل مشکلی یا بیان اندیشهای در موضوعی از موضوعهای علمی، از طریق مطالعهای نظاممند، برای یافتن روابط اجتماعی میان پدیدههای طبیعی بهدست آید و از دو خصلت اصالت و ابداع برخوردار باشد و نتایج آنها به کاربردها، روشها، و مفاهیم و مشاهدات جدید در زمینه علمی با هدف پیشبرد مرزهای علمی و فنآوری منجر گردد، علمی-پژوهشی قلمداد میشود. در واقع هدف اصلی مقالۀ علمی-پژوهشی ایجاد یک استدلال است. یکی از بخشهای چنین مقالهای مرور ادبیات است. در یک مقالۀ علمی-پژوهشی، ادبیات بهعنوان اساس و بنیان کار ارائه میشود و بینش جدیدی را که پژوهشگر به دنبال ایجاد آن است، پشتیبانی میکند. مخاطبین اصلی اینگونه مجلات پژوهشی، اساتید دانشگاهها، دانشجویان دورههای دکتری و کارشناسیارشد، و پژوهشگران شاغل در مراکز علمی، تحقیقاتی، و تولیدی هستند.
مجلات علمی-ترویجی: یک مقالۀ علمی-ترویجی یا مرور ادبیات، اطلاعات منتشرشده در حوزۀ یک موضوع بخصوص در یک محدوده زمانی را مورد بحث و بررسی قرار میدهد. مقالۀ علمی ترویجی (مرور ادبیات) میتواند خلاصهای از مقالات و منابع موجود باشد، اما معمولاً سازماندهی خاص خود را دارد و خلاصه و استنتاجها را ترکیب میکند و اطلاعات را در ساختاری نو ارائه میدهد. مقالۀ علمی-ترویجی میتواند تفسیری جدید از مقالات و کارهای قبلی ارائه دهد یا اطلاعاتی جدید را با تفاسیر قبلی در هم آمیزد، یا سیر جریان پیشرفت فکری حوزۀ مورد بحث و مباحثات مربوط به آن را ترسیم کند. مقالۀ علمی-ترویجی بسته به موقعیت ممکن است مقالات و منابع را مورد ارزیابی قرار دهد و مناسبترین و مربوطترین منابع را به خواننده پیشنهاد کند. این مقالات بر پایۀ جابهجایی، تلفیق، و ترکیب دانش موجود تهیه میشوند و معمولاً به روشن شدن زوایای مسالهای کمک مینمایند. از این گونه مقالات میتوان به مقالات مروری، تدوینی، ترجمهای، تحلیلی اشاره کرد. به لحاظ ارزش علمی در بین مقالات، در این مقالههای تحلیلی ارزش و اعتبار بالاتری دارند؛ اما هدف یک مقالۀ علمی-ترویجی خلاصه کردن و استنتاج مباحث و ایدههای دیگران است، بدون اینکه پژوهشگر چیز جدیدی به آن اضافه کند. اینگونه مجلات دستاوردهای علمی، فنی و حرفهای آموزنده و جالب را به زبانی ساده برای افراد دارای تحصیلات دانشگاهی، دانشآموزان سالهای بالای دبیرستانها، صنعتگران، مخترعین، مبتکرین، و افراد دارای تحصیلات غیرکلاسیک ارائه میدهند.
مجلات علمی-تخصصی: این مجلات معمولاً وابسته به برخی سازمانها و نهادهای خاص بوده و مباحث تخصصی در یک زمینه را مطرح میکنند و نویسندگان مختلف میتوانند مطالب خود را برای این مجلات ارسال کنند. نکته قابل توجه در مورد این نوع مجلات این است که این مجلات معمولاً هیچگونه امتیاز و مجوز علمی را از ارگانهای زیربط مانند وزارت علوم تحقیقات و فناوری، وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی، و یا حوزۀ علمیه دریافت نکردهاند و صرفاً بهمنظور اطلاعرسانی و بالا بردن آگاهیهای قشر خاصی از افراد جامعه در زمینههای تخصصی به چاپ مطالب میپردازند. مانند مجله علمی-تخصصی رشد که وابسته به وزارت آموزش و پرورش بوده و به فعالیت در زمینۀ مباحث آموزشی میپردازد.
همایشها و کنفرانسهای علمی-پژوهشی، از نظر سطح برگزاری در سطوح مختلف منطقهای، ملی، بینالمللی و دانشجویی برگزار میشوند. برای اینکه کنفرانس در هر یک از ردههای فوق قرار بگیرد، باید دارای ویژگیهای خاصی باشد.
از نظر تعریف عمومی میتوان گفت که همایش، گردهمایی است رسمی، متشکل از متخصصین و افراد با تجربه که در آن ضمن طرح تازههای علمی، نتایج تحقیقات و پژوهشهای انجام شده در موضوع علمی مشخص بهصورت ارائه مقاله، سخنرانی و پوستر برگزار میگردد و نتایج و دستاوردهای کنفرانس، بهصورت عمومی و رسمی منتشر گردد. کنگره دارای سخنرانان متعدد بوده و بهصورت دوره ای از یک تا پنج سال یکبار تکرار میگردد. طول مدت کنگره معمولاً سه روز یا بیشتر میباشد. برای برگزاری هر کنگره تشکیل تعدادی کمیتۀ تخصصی ضرورت دارد.
از نظر نامگذاری از واژههای متعددی مانند کنفرانس، همایش، گردهمایی، سمینار، کنگره، و سمپوزیوم استفاده میشود که از نظر فنی و اجرایی در حال حاضر در کشور ایران هیچ تفاوتی در این عناوین وجود ندارد و تعریف دقیق و مشخصی برای این واژهها انجام نپذیرفته است. لذا از نظر برگزاری، بهصورت مشخص و صریح میتوان گفت که هیچ تفاوتی بین انتخاب واژهها و عبارات فوق وجود ندارد و استفاده از عنوان کنگره، نشاندهندۀ بزرگتر بودن یا کوچکتر بودن و یا سطح اعتبار نیست. در پایگاه مرجع برگزاری کنفرانسها نیز، از کلیه عبارات فوق برای اشاره به یک جمع علمی استفاده میشود.
همایشها و کنفرانسهای بینالمللی: مصادیق عینی بینالمللی شدن یک کنفرانس عبارتند از:
۱- محورهای کنفرانس صرفاً متمرکز بر معضلات داخلی نباشد.
۲- انجمنها و تشکلهای بینالمللی، کنفرانس را همراهی کرده باشند.
۳- درصدی از مقالات از خارج از کشور ارسال شده باشد.
۴- زبان رسمی کنفرانس، انگلیسی باشد.
۵- کتاب مجموعه مقالات، انگلیسی باشد.
۶- مستندات تبلیغاتی انگلیسی همارز مستندات تبلیغاتی فارسی باشد.
۷- در نشریات معتبر بینالمللی آگهی کنفرانس درج گردد.
۸- کارگاههای آموزشی توسط متخصصان غیرداخلی ارائه گردد.
۹- کنفرانس، شرکتکنندۀ غیر ایرانی داشته باشد
۱۰- عنوان کنفرانس در وب سایتها و دایرکتوریهای بینالمللی قرار گیرد.
۱۱- کنفرانس، حامیان رسانهای بینالمللی هم داشته باشد.
۱۲- کنفرانس، داوران بینالمللی هم داشته باشد.
۱۳- وبسایت کنفرانس هم بخش فارسی و هم انگلیسی داشته باشد.
همایشها و کنفرانسهای ملی: کنفرانسهایی که از نظر علمی و دریافت مقالات یا شرکتکنندگان جنبۀ کشوری داشته و برگزارکنندگان آن حداقل در سطح منطقهای فعالیت نموده و یا نتایج آن در سطح ملی قابل ارائه شده باشد، ملی خواهد بود.
نکته قابل ذکر این است که ارزش و اعتبار همایشهای بینالمللی بیشتر از همایشهای ملی است.
به گزارش دفتر ارتباطات مرکز الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت به نقل از پایگاه اطلاعرسانی دفتر حفظ و نشر آثار حضرت آیتاللهالعظمی سیدعلی خامنهای (مدظلهالعالی)، حضرت آیتالله خامنهای رهبر معظم انقلاب اسلامی عصر امروز (چهارشنبه) در نشستی با صدها نفر از استادان، اعضای هیأت های علمی، پژوهشگران و نخبگان دانشگاهی که بیش از دو ساعت به طول انجامید، با تشریح نقش بی بدیل استادان دانشگاهها در پرورش دانشجویان و شکل دهی به جایگاه ایران در جهانِ بسیار پر مسأله و پر تحول آینده، روز جهانی قدس را بسیار مهم خواندند و تأکید کردند: این روز گرامی، صرفاً اعلام حمایت از یک ملت مظلوم نیست، بلکه نماد مبارزه با استکبار و سلطه گران جهانی است.
ایشان در بخشی از سخنانشان یک سوال اساسی مطرح کردند:
اصولاً چه لزومی دارد این اسناد را بپذیریم و در عمل قبول کنیم که غربی ها باید به ما الگو بدهند؟ چندین سال است که موضوع الگوی پیشرفت اسلامی ایرانی را مطرح کرده ایم که این الگو باید با تلاش دانشگاهیان تدوین، و راه برای الگو دادن غربی ها به کشور بسته شود.
سه جنبهی مهم در این دانشگاهِ به این شکل، وجود دارد: یک جنبه، این است که مرکز علم است؛ یک جنبه، این است که مرکز نوآوری و نگاه نو به مسائل است، چون مجموعهی جوانند، نگاه نوآور به مسائل، نوطلبی، نوآوری [وجود دارد]، دانشگاه مرکز این است؛ یک جنبهی دیگر جنبهی اثرگذاری در محیط کشور و محیط جامعه است. دانشگاه جزو اثرگذارترینِ مراکز در مجموعهی کشورها [است]؛ در همهی جوامع اینجور است و مخصوص کشور ما هم نیست که اثرگذار است؛ حالا این اثرگذاری، یا بهوسیلهی کارهای فرهنگی و نوشتن و تولید فرهنگی است، یا بهوسیلهی کارهای سیاسی است، یا بهوسیلهی کارهای مبارزاتی است؛ انواع و اقسامی دارد این اثرگذاری. این سه جنبهی دانشگاه است.