شیوه نامه کاربست یافته های پژوهشی

بسمه تعالی

شیوه نامه کاربست یافته های پژوهشی

مرکز آموزش و پژوهش استان لرستان

الف ) تشکیل کمیته کاربست یافته های پژوهشی:

o      اهداف کمیته

o      شرح وظایف کمیته

o      تعیین اعضاء

o      زمان بندی جلسات

o      شیوه اجرا و ابلاغ نتایج و مصوبات

o      شیوه برگزاری همایش

o      شروع کار با طرح‌های مرکز آموزش و پژوهش و در مرحله بعد دستگاه‌هایی که طرح آنها در دو سال اخیر به اتمام رسیده باشد. (طرح‌های ارزشمند و اجرایی)

ب) برگزاری همایش تخصصی ارائه یافته ها:

o      هماهنگی با مجری و ناظر و مدیران و متخصصان دستگاه مجری طرح

o      تعیین زمان و مکان برگزاری

o      تعیین شرکت‌کنندگان در همایش

o      ارسال دعوتنامه

o      تهیه امکانات پذیرایی

o       (اگر دو طرح با موضوع مشابه ، به‌صورت هم‌زمان در یک جلسه برگزار شود بهتر است.)

ج) انتشار نتایج و یافته های طرح

o      تهیه چکیده طرح توسط مجری در چند صفحه

o      ابلاع نتایج اجرایی طرح به دستگاه‌های ذینفع و مرتبط

o      ارائه چکیده نتایج در سایت پژوهش و انتشار در رسانه های عمومی

o      هماهنگی برگزاری مصاحبه تخصصی با مجریان طرح‌های خاتمه یافته توسط صدا وسیما ، مجلات تخصصی و رسانه‌های ملی و محلی

o      تهیه مقاله علمی - پژوهشی از نتایج طرح توسط مجری و همکاری با وی جهت انتشار در مجلات و سایت‌های تخصصی 

o      پرداخت حق الزحمه مناسب به مجری و ناظر و کارشناسان جهت فعالیت های انتشار نتایج و یافته ها

o      صدور « گواهی اتمام طرح » برای مجری

د) سایر فعالیت های کلی و مرتبط

o      انتشار چکیده طرحهای پژوهشی هر سال در قالب کتاب و لوح فشرده

o      برگزاری همایش عمومی « کاربست یافته های پژوهشی » با حضور مدیران و کارشناسان پژوهشی دستگاهها و دانشگاهها و سخنرانی استادان مجرب  

o      برگزاری کارگاه تخصصی « کاربست یافته های پژوهشی »

تهیه و تنظیم : کارشناس مسئول پژوهش              دریافت فایل pdf

منشور و موازین اخلاق پژوهش

منشور و موازین اخلاق پژوهش

مرکز برنامه ریزی و سیاستگذاری پژوهشی -وزارت علوم

  دریافت فایل pdf

اخلاق پژوهشی ، امانت داری و حقوق دیگران را رعایت کنیم .

سال 1396 سال اقتصاد مقاومتی ، تولید و اشتغال مبارک باد

متن کامل پیام نوروزی مقام معظم رهبری سال 1396  - در ادامه مطلب 

متن کامل سیاستهای کلی «اقتصاد مقاومتی» + pdf

فراخوان پژوهشی - اولویت های پژوهشی استان لرستان سال 95

فراخوان پژوهشی دستگاههای اجرایی استان لرستان

ردیف	نام دستگاه اجرایی	مهلت فراخوان	پایگاه اینترنتی	اطلاعیه
1	استانداری لرستان	95/11/7	سایت	اطلاعیه
2	گردشگری و میراث فرهنگی	95/11/30	سایت	اطلاعیه
3	اداره کل امور اقتصادی و دارایی	95/11/20	سایت	اطلاعیه
4	انتقال خون لرستان	95/11/20	سایت	اطلاعیه عناوین
5	هواشناسی لرستان	95/11/15	سایت	اطلاعیه فرم
6	حفاظت محیط زیست	95/10/25	سایت	اطلاعیه
7	فرهنگ و ارشاد اسلامی	95/10/25	سایت	اطلاعیه
8	سازمان برنامه و بودجه	95/10/20	سایت	اطلاعیه و فرم ها
9	ثبت اسناد و املاک	95/12/10	سایت	اطلاعیه و فرم
10	اداره کل بازرسی	95/12/10	سایت	اطلاعیه فرم پیبشنهاده
11	پزشکی قانونی	95/12/16	سایت	اطلاعیه و فرم

توجه : جهت اطلاعات بیشتر به دستگاه اجرایی مربوطه یا پایگاه آنها مراجعه فرمایید.

فرم ارزیابی پیشنهاده طرح پژوهشی

تجلیل از پژوهشگران برگزیده استان لرستان سال ۱۳۹۵+ اسامی

ابط عمومی دانشگاه لرستان: صبح امروز در سالن آمفی تئاتر دانشکده علوم پایه دانشگاه لرستان با حضور نماینده محترم ولی فقیه در استان آیت الله میر عمادی، دکتر عزیزی رئیس دانشگاه لرستان و دبیر ستاد هفته پژوهش استان، مهندس غضنفری معاون هماهنگی امور اقتصادی و توسعه منابع استانداری، دکتر ساکی رئیس دانشگاه علوم پزشکی و دیگر روسای دانشگاه ها و مدیران استانی طی مراسمی از 61 پژوهشگر برتر استان تقدیر بعمل آمد.

در ابتدای این مراسم دکتر عزیزی ضمن خیرمقدم به مهمانان گزارشی از عملکرد کمیته های مختلف هفته پژوهش ارایه نمودند و پس از سخنرانی دکتر ساکی، مهندس غضنفری، آیت الله میر عمادی ، از پژوهشگران برتر استان که اسامی آنها در ذیل آمده تقدیر بعمل آمد.

برگزاری نمایشگاه دستاوردهای پژوهشی و فن بازار استان لرستان

نمایشگاه دستاوردهای پژوهشی و فن بازار استان لرستان با حضور دانشگاهها ، دستگاههای اجرایی ، پارک علم و فناوری، بنیاد نحبگان، مراکز علمی کاربردی استان لرستان در سالن ورزشی دانشگاه لرستان برگزاری شد.

این نمایشگاه به مدت 4 روز از یکشنبه 95/9/14 لغایت چهارشنبه 95/9/17 ادامه داشت .

غرفه مخترعین جوان لرستان

انتهای پیام/

ایران پیشرفته و شریف، نیازمند نسل جوانی شجاع، تحصیل‌کرده و انقلابی

صوت سخنان

رهبر معظم انقلاب اسلامی در دیدار جمعی از نخبگان و استعدادهای برتر علمی کشور علمی مطرح کردند؛

 

ایران پیشرفته و شریف، نیازمند نسل جوانی شجاع، تحصیل‌کرده و انقلابی

حضرت آیت الله خامنه ای رهبر معظم انقلاب اسلامی صبح امروز (چهارشنبه) در دیدار بیش از هزار نفر از نخبگان و استعدادهای برتر علمی، جوانان نخبه را هدایای نفیس الهی و امانتی در دست مسئولان خواندند و با تأکید بر اینکه حتی لحظه ای در دفاع از جامعه علمی و نخبگان کشور کوتاه نمی آیند، افزودند: با تکیه بر نخبگان و فرزانگان و در پرتو ایجاد نسلی جوان و پر تلاش، ایران بزرگ به کشوری پیشرفته، قدرتمند، شریف، عزیز و برافرازنده پرچم تمدن نوین اسلامی تبدیل خواهد شد.

رهبر انقلاب اسلامی، نخبگان بخصوص جوانان نخبه را هدایایی کم نظیر و نفیس و امانت های الهی به ملت و مسئولان خواندند و گفتند: وظیفه مسئولان در قبال این هدایای گرانقدر الهی، مراقبت از آنها و تلاش برای شناسایی و پرورش نخبگان بیشتر است.
ایشان تأکید کردند: نخبگان نیز در قبال این نعمت مسئول هستند و باید از طریق احساس مسئولیت و استفاده از این استعداد و توانایی در مسیر صحیح خود، شکر آن را به‌جا آورند.
رهبر انقلاب اسلامی دلیل اصلی تأکید مکرر بر لزوم قدر دانستن نخبگان جوان و حمایت از آنان را، تقویت باور «ما می توانیم» در جامعه خواندند و خاطر نشان کردند: متأسفانه در دوران طولانی قاجار و پهلوی، ژن «ناتوانی»، «نمی توانیم» و «وابستگی» را به مردم و جوانان تزریق و آن را در جامعه نهادینه کردند و در نهایت کشور بزرگ و پر از منابع انسانی و مادی و صاحب تاریخ و تمدن کهن، به صورت تحقیر آمیزی در ذیل غرب تعریف شد.
حضرت آیت الله خامنه ای افزودند: در چنین شرایطی انقلاب اسلامی ایران تحولی عظیم ایجاد کرد و در واقع، انقلابِ خودباوری و اعتماد به نفس، به جنگ وابستگی رفت.
ایشان، هشت سال دفاع مقدس را عرصه ای آشکار و غرور آفرین از «خودباوری و اعتماد به نفس» خواندند و تأکید کردند: اگرچه جنگ حادثه ای بسیار تلخ، خسارت بار و سخت بود، اما به جوان ایرانی ثابت کرد که می توان با توکل به خدا و تکیه بر استعدادها و توانایی های داخلی بر دشمنی که همه قدرتهای بزرگ از او حمایت می کنند، غلبه کرد.
حضرت آیت الله خامنه ای افزودند: با وجود آنکه انقلاب اسلامی، روحیه «ما می توانیم» را در مقابل روحیه «وابستگی» زنده کرد و خودباوری را در جامعه ترویج داد اما طرف مقابل به اقتضای طبیعت جنگهای عمیق که امروز جنگ نرم نامیده می شود، به باز تولید آفت فرهنگ وابستگی در شکل های جدید و به ظاهر جذاب روی آورده است.
ایشان، موضوع «جهانی شدن» و توصیه آمریکایی‌ها و اروپایی‌ها به ایران برای پیوستن به «خانواده جهانی» را نمونه بارزی از بازتولید فرهنگ وابستگی دانستند و خاطر نشان کردند: مخالفت با پیوستن به آنچه طرف غربی جامعه جهانی می نامد، به معنای مخالفت با ارتباطات خارجی نیست بلکه به معنای مقاومت در مقابل فرهنگ تحمیلیِ قدرتهای بزرگ بر اقتصاد، سیاست و امنیت کشور است.
رهبر انقلاب اسلامی علت لزوم توجه ویژه و جدی مسئولان به موضوع نخبگان را، اهداف بزرگ پیش روی نظام اسلامی خواندند و گفتند: نخبگان، موتور محرک رسیدن به این اهداف بزرگ هستند، و مسئولان باید به موضوع نخبگان نگاه جدی، عملیاتی، دلسوزانه و پیگیرانه داشته باشند.
حضرت آیت الله خامنه ای سپس به بیان اهداف بزرگ نظام اسلامی پرداختند وافزودند: جمهوری اسلامی ایران باید به کشوری پیشرفته، قدرتمند، شریف، صاحبِ حرف نو، دارای عزت، برخوردار از احساس عزت، سرشار از معنویت و ایمان و برافرازنده پرچم تمدن نوین اسلامی تبدیل شود که لازمه رسیدن به این اهداف والا، اهمیت دادن به نخبگان و قدر دانستن این نعمت الهی است.
ایشان با اشاره به مصائب و مشکلات امروز بشریت و بن بست تفکر های مادی، جهان را نیازمند یک حرف نو در مسائل بشری و مسائل بین المللی دانستند و گفتند: رقابت های انتخاباتی در امریکا و موضوعات مطرح میان دو کاندیدا، نمونه ای بارز و آشکار از نتایج نبود معنویت و ایمان در صاحبان قدرت است.
رهبر انقلاب اسلامی خاطر نشان کردند: در هفته های آینده، یکی از این دو کاندیدای فعلی انتخابات امریکا که حرفها و وضعیت آنها را می بینید، رئیس جمهوری کشوری خواهد شد که دارای قدرت و ثروت و بیشترین سلاح اتمی و بزرگترین رسانه های دنیا است.
حضرت آیت الله خامنه ای در ادامه سخنانشان، رسیدن نظام اسلامی به اهداف بزرگ خود را نیازمند ایجاد نسلی شجاع، مؤمن، تحصیل‌کرده، مبتکر، پیشگام، خودباور، غیور، پرنشاط و پرانگیزه خواندند و افزودند: این نسل که بر خلاف برخی فضاسازی‌ ها به معنای حقیقی کلمه، نسلی انقلابی است، همه وجود خود را صرف پیشرفت ایران خواهد کرد.
ایشان، نقش نخبگان را در شکل دهی و انگیزه بخشی به این نسل جوان، بسیار مهم برشمردند و افزودند: نخبگان می توانند با تلاش نشاط آور خود به عنوان یک موتور محرکه، نسل جوان یعنی سرمایه های اصلی کشور را به کار و تلاش ترغیب کنند.
حضرت آیت الله خامنه ای با اشاره به تأکیدات مکررشان از پانزده سال قبل درباره نهضت علمی و نرم افزاری افزودند: این حرکت با استقبال نخبگان، اساتید و دانشجویان با نتایج خوبی همراه شده اما با موانعی روبرو است که باید آنها را شناخت و علاج کرد.

اخلاق در پژوهش

با یاری از خداوند سبحان و اعتقاد به این که عالم محضرخداست و همواره ناظر بر اعمال انسان می باشد و به منظور پاس داشت مقام بلند دانش و پژوهش، متعهد می گردیم اصول زیر را در انجام فعالیت های پژوهشی مدنظر قرارداده و از آن تخطی نشود:

• اصل حقیقت جویی: تلاش در راستای پی جویی حقیقت و وفاداری به آن و دوری از هرگونه پنهان سازی حقیقت
• اصل رعایت حقوق: التزام به رعایت کامل حقوق پژوهشگران و پژوهیدگان و سایر صاحبان حق .
• اصل مالکیت مادی و معنوی: تعهد به رعایت حقوق پدیدآورندگان آثار علمی، اندیشمندان و محققان در مراحل تحقیق
• اصل منافع ملی: تعهد به رعایت مصالح ملی و در نظر داشتن پیشبرد و توسعه کشور درکلیه مراحل پژوهش.
• اصل رعایت انصاف و امانت: تعهد به اجتناب از هرگونه جانبداری غیر علمی و حفاظت از اموال، تجهیزات و منابع در اختیار
• اصل رازداری: تعهد به صیانت از اسرار و اطلاعات محرمانه افراد، سازمان ها و کشور و کلیه افراد و نهادهای مرتبط با تحقیق
• اصل احترام: تعهد به رعایت حریم ها و حرمت ها در انجام تحقیقات و رعایت جانب نقد و خودداری از هر گونه حرمت شکنی
• اصل ترویج: تعهد به رواج دانش و اشاعه نتایج تحقیقات و انتقال آن به همکاران علمی و دانشجویان به غیر از مواردی که منع قانونی دارد .
• اصل برائت: التزام به برائت جویی از هرگونه رفتار غیر حرفه ای و اعلام موضع نسبت به کسانی که حوزه علم و پژوهش را به شائبه های غیر علمی می آلایند .

منبع: پایگاه آموزش و پژوهش سازمان زندانها

مدل‌های کاربست یافته‌های پژوهشی و نقش آن‌ها در مدیریت پژوهشی + اصل مقاله

	مدل‌های کاربست یافته‌های پژوهشی و نقش آن‌ها در مدیریت پژوهشی؛ به مثابه یک حوز‌ه‌ی میان‌رشته‌ای
مقاله 6، دوره 1، شماره 4، پاییز 1388، صفحه 147-168          اصل مقاله (172 K)
DOI: 10.7508/isih.2009.04.006
نویسندگان
مسعود کبیری
کارشناس ارشد پژوهشی گروه مطالعات بین المللی تیمز و پرلز، پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، تهران، ایران.
چکیده
مدیریت پژوهشی به عنوان یک موضوع میان‌رشته‌ای که پیوند میان دو رشته اصلی «مدیریت» و «روش‌شناسی پژوهش‌ها»، به‌خصوص پژوهش‌های انسانی و اجتماعی است، مطرح شده است. کاربست پژوهش یکی از مفاهیم بسیار مهم در مدیریت پژوهشی است که به اعتقاد برخی بی‌توجهی به آن، موجب بی‌ثمر ماندن تلاش‌های پژوهشی می‌شود و چگونگی برنامه‌ریزی برای آن در چارچوبی قرار می‌گیرد که به عنوان مدل‌های کاربست شناخته می‌شود. در این مطالعه، معرفی مدل‌های کاربست با هدف در اختیار داشتن تنوعی از چارچوب‌های استفاده از پژوهش به‌منظور انتخاب مواردی از آن‌ها برحسب وضعیت سازمانی انجام پذیرفته است. بدین منظور با انجام یک مطالعه مروری سعی شده است ویژگی‌ها و نقاط قوت و ضعف هریک از مدل‌ها برجسته شود. سه نوع استفاده ابزاری، مفهومی و فرآیندی برجسته شده و در هریک از این استفاده‌ها مدل‌های کاربست متناسبی معرفی شده‌اند. مدل‌های ارتباطات، فشار علم، نشأت‌گرفته از دانش، حل مسئله، کشش تقاضا، اشاعه، استتلر، فرآیند دانش به عمل و مدل‌های تلویحی کاربست ابزاری پژوهش در استفاده ابزاری، مدل ارزشیابی پاسخگو، مدل کرونباخ، مدل روسی در استفاده مفهومی و مدل استفاده از پژوهش اوتاوا، مؤسسات کانادایی پژوهش بهداشتی، چارچوب بافت ادراک کاربر، مشارکتی و مدل ارزشیابی متمرکز بر کاربست، در استفاده فرآیندی مورد معرفی قرار گرفتند. این بررسی می‌تواند زمینه‌ای برای انتخاب مدل‌های کاربست جهت کاربران متفاوت ایجاد کند. شرح این مدل‌ها به منظور اتخاذ یکی از روش‌ها جهت استفاده در سازمان‌ها و نهادهای مختلف پیشنهاد شده است. بر اساس گستره مدل‌های کاربست پژوهش می‌توان چنین برداشت کرد که این مدل‌ها بر اساس شرایط خاص موضوعی و منطقه‌ای به‌وجود آمده است و بنابراین در هنگام استفاده از آن‌ها نیز باید به‌ خصوصیات خاص مدل‌ها و انطباق با ویژگی‌های سازمانی و محیطی توجه ویژه‌ای داشت
کلیدواژگان
کاربست پژوهش؛ مدل کاربست؛ استفاده فرآیندی؛ استفاده مفهومی؛ استفاده ابزاری

منبع: فصل نامه پژوهشی مطالعات میان رشته ای در علوم انسانی

سهم بودجه پژوهش در بیانات مقام معظم رهبری

یک نکته‌ی دیگر مسئله‌ی سهم بودجه‌ی پژوهش است. البتّه درباره‌ی این مسائلی که عرض میکنم، یک توضیحاتی هم لازم است منتها وقت نزدیک به اذان است و نمیتوانم خیلی بحث را توسعه بدهم. سهم بودجه‌ی پژوهش مهم است؛ چند سال است که بنده در همین جلسه و در جلسات دیگر و در دیدارهای خصوصی با مسئولین اجرائی کشور، روی این مسئله تکیه کرده‌ام، متأسّفانه اطّلاعاتی که به من میدهند و گزارشی که به من میدهند، نشان میدهد که نه، این حرفهای ما مثل نصیحت است؛ نصیحتی که مثلاً یک نفر منبر میرود و یک نصیحتی میکند؛ با این چشم نگاه شده؛ این‌جور نیست؛ باید سعی بشود. حالا در چشم‌انداز، ۴ درصد از بودجه‌ی عمومی را برای پژوهش در نظر گرفتند؛ ما حالا آن‌قدر همّتمان برای این در کوتاه‌مدّت، بلند نیست؛ امّا همان یک و نیم درصد یا ۲ درصدی که ممکن است و صحبت است، باید انجام بگیرد؛ هنوز بودجه‌هایی که وجود دارد برای پژوهش، بحث چند صدم درصد است؛ یکی این مسئله است؛ یکی هم صَرف درست و برنامه‌ریزی‌شده‌ی منابع مالی پژوهش؛ باید درست صرف بشود و درست در جای خود قرار بگیرد.

بیانات در دیدار اساتید دانشگاه‌ها و پژوهشگران - 13/4/1394

بانک اطلاعات پژوهشی